美丽班级创建活动实施方案第1篇为深入推进“美丽学校建设，我们在行动”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，根据龙湾教育教育局文件精神，经研究，决定在全校范围内进一下面是小编为大家整理的美丽班级创建活动实施方案6篇,供大家参考。
美丽班级创建活动实施方案 第1篇
为深入推进“美丽学校建设，我们在行动”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，根据龙湾教育教育局文件精神，经研究，决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。
一、指导思想：
以学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。
二、活动领导小组：
组长：孙旭龙
副组长：王素娜、夏佳佳、姚锡敏、洪秀琴
成员：李麟、胡晓薪、张方芳、叶小媚、李娜、林静、李倩倩、叶笃华、卢丽芳、刘赛娜
三、活动目标：
本学期重点内容：
围绕核心价值观，开展“美丽班级”创建系列活动。各班级每学期至少开设2节有本班特色的主题班队活动课。学校将把“美丽班级”建设有机融合在“艺术节、体育节、”活动中，体现学校特色、主题突出、有效引领学校的“美丽班级”的创建。按审定的方案，推进以加强学校德育和校园文化建设为目标的“美丽班级”的创建工作。
具体活动目标：
（一）创造美好环境，培养良好性情。
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。
1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
3、“绿化”，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类袋装处理、创建班级“绿色角”，其目的是让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次教育。
（二）设计文化情境，创建文化氛围。
要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
1、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
2、建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。
3、建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。
（三）创和谐校园，营造温馨教室，成为美丽班级。
创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。
1、注重班级制度的建设。
班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。
2、开展丰富多彩的活动。
班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。名班要以校园“四节”（即艺术节、体育节）为依托，广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。
3、确立班级精神文化。
班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“美丽班级”创建过程中，要结合学校要求定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。
四、评比办法：
参照《黄山小学美丽班级评选标准》结合《黄山小学文明班评分细则》，进行校级美丽班级评选，并择优推荐参加县级评选。
美丽班级创建活动实施方案 第2篇
一、班级文化建设的主题
凝聚产生力量，团结诞生希望，托起明天的太阳！
二、班级文化建设目标
充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐，团结，奋进的集体，展现我班学生小蚂蚁团结向上的精神，创设学生素质展示的平台。
三、班级文化建设原则
1.坚持发挥育人功能的原则。
班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。
2.坚持以学生为主体的原则。
给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的"主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。
3.坚持规范与特色相结合的原则。
班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，以争创“小蚂蚁标兵”为目标，富有儿童情趣，与学校争创“七彩灵芝好少年”活动紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。
四、班级文化建设过程
1.班主任分析班集体现状及存在的问题，构思班级文化建设方案。
2.班委会讨论、修改班级文化建设方案。
3.全班同学完善方案，参与建设。
五、班级文化建设措施
（一）班级文化理念
班级教育思想：凝聚产生力量，团结诞生希望，托起明天的太阳！
班级教育目标：敬、竞、结、捷、
（二）室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：
创设班级显性文化，环境展示集体风貌。
A.光荣绽放——墙壁（传递发展）
右前——班级评比栏右后——班级荣誉栏左后：学生作品展示
上墙学生即为班级“小蚂蚁标兵”。（与体育艺术卡，科技创新卡，勤思好学卡相结合）
B.读书驿站——图书角（传递知识）
学生自发捐出，定期更换。
C.精神加油站——黑板报（传递精神——展示教育主题和学生发展足迹）
左侧：班级教育思想：凝聚产生力量，团结诞生希望，托起明天的太阳！
前左——班级目标：
D.青青园地——植物角：我们的花园（传递美丽）（与环保实践卡，勤俭朴实卡相结合）
窗台布置盆花
Ｅ.温馨之家——教室（传递整洁）
1.桌椅、物品摆放整齐有序。
2.门窗、地面干净，无污迹、无杂物。
3.环境优雅、空气清新。
打造班级隐性文化，制度提高文明素养。
（1）利用《小学生日常行为规范》，制定班级文明公约，约束行为，争做班级“小蚂蚁标兵”。
班级文明公约
1.进校:穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；
进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；
听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：一活两操要认真，动作规范身体健；
持之以恒要做到，体魄健壮素质好。
4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；
各种课程都重要,学会学习讲方法。
5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；
上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；
安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；
班级卫生勤保持，美化建设靠大家。
8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐不争先；
按时作息精神好，预防疾病身体棒。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；
同学之间常勉励，遵纪守法班风好。
（2）设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。
班级目标
敬、竞、结、捷
班训
团结就是力量
班级口号
每天坚持每天进步
（3）实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。
（4）制定一周班级表彰评比制度。
（5）坚持在学习生活中赏识学生的每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。
（6）班级特色记录：（与和谐交往卡，品的行为卡相结合）
1.记录同学之间相互帮助的轶事
2.人人为班级的感动事迹
3.生活中学习中的趣事
3.开展班级文化活动，培养学生道德品质。
（1）成立特色小队。以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性，培养合作能力。
（2）以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育活动，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理能力，打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。
4.抓好学生干部队伍建设，建立干部轮换制度，激励学生奋发、向上。
5.每周开展争“小蚂蚁标兵”，“七彩灵芝卡”表彰活动，营造快乐，积极的育人氛围。
美丽班级创建活动实施方案 第3篇
为了提升班级文化内涵、打造规范加特色的班级文化，激发学生主体意识，增强班级凝聚力，促进班级良好班风和学风的形成，特制订七年级“美丽班级”创建方案。
一、指导思想
以学校的办学理念和“八礼四仪”精神为指导，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，促进学生文明礼仪习惯的养成，树立良好的班风和学风，打造遵规守纪、温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。
二、创建内容
（一）创造美好环境，培养良好性情。
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。
1．“五无”，即地面无杂物、污迹，墙面、瓷砖无污渍，桌凳无刻印、损坏，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2．“四化”，即行为语言规范化、桌凳排放整齐化、物品用具摆放有序化、校服着装统一化。学生严格遵守校规校纪，语言文明，符合八礼四仪要求；
教室内各类物品用具，放之有序，眉目清楚，离开座位凳子放桌下，避免杂乱现象；
校服到位后，学生统一着校服。
3．“两美”，即班容班貌美、仪容仪表美。
（二）设计文化情境，创建文化氛围。
要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。设计区域如下（仅供参考，可以根据班级的具体情况设计）
1．班级公告栏：各类材料张贴整齐、美观，不歪斜。
2．后黑板靠走廊一侧：“书法园地”，张贴学生优秀的书法等作品。
2．后黑板不靠走廊一侧：“光荣榜”，张贴学习标兵、进步之星、文明标兵、卫生标兵、优秀小组的照片。
3．后黑板上方：张贴体现管理特色、班级特点的标语或者班级获得的奖状等。
5．前黑板靠里一侧：“读书角”“书柜”:书柜统一靠教室里墙放，柜口朝教室前门，摆放书籍、报刊杂志供同学们阅读。
6．后黑板：设计成图文并茂的能够反映班级文化特色的、健康向上的文化宣传栏。可以发表以班级文化特色为主题的反映学生校内外快乐生活的文章和图片、班级各项评比内容、表扬批评内容等。不用粉笔书写，采用手抄报，张贴图片等，用小磁铁固定在后黑板上。内容可以是“学习园地”、五彩纷呈的“理想树”、笑靥如花的“照片墙”“快乐大比拼”、“风采展示台”等等。
班级布置要彰显班级特色,发挥学生主动性和创造性，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。内容要活泼、向上，及时更新，保持教育的时效性。教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
三、创建时间：
20XX年9月1日至20XX年元旦
四、创建评比活动及细则
1.班级教室环境：创建期间，年级随机检查班级教室环境（卫生、洒扫用具排放，桌凳排放、学习物品摆放等）至少5次，每次满分10分。
2.班级文化（50分）：国庆节前布置，10月10日下午检查，评比。一等奖50分，二等奖45分，三等奖40分。
3.活动评比：在此期间，如果有学校或年级活动，一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。
4.校服管理：校服到位后，年级安排随机检查，每次满分10分。
5.仪容仪表检查：创建期间，年级将不定期进行检查，初次检查不扣分，以后的复查每有一人次扣1分，累计10分，扣完为止。
6.违纪学生处理：每发现一次违纪行为扣1-5分（打架斗殴，乱丢垃圾，吃冰棒、口香糖等，课间追逐打闹，其它违纪行为）。
以上5项合计为班级最终得分，根据得分评出一、二、三等奖各8、8、6名，分别给予一定的物质奖励。
美丽班级创建活动实施方案 第4篇
一、指导思想：
以“美丽庆同”创建工作为指导，以培养“美丽学生”为目标，开展“美丽班级”创建系列活动。通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，树立“行为美、语言美、心灵美、环境美”四美目标，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。
二、领导小组：
组长：李雪梅
副组长：张乾坤、倪晓琴
组员：姚国平、周丽、潘建祥、王新英、沈金军、陈晓锋、方群伟、曹海方、吕新泉、施建华、各年级年级组长。
三、“美丽班级”创建的主要内容与措施：
（一）加强班级环境建设：
1、创建个性班牌：个性班牌必须包括以下内容：
（1）班名
（2）班训
（3）班级目标
（4）《班级公约》
（5）其他具有班级个性特点的展示内容。班牌的展示内容必须经班级学生共同参与制订，普遍认同，具有明确的目标导向性。
2、美化室内布置
（1）开辟一个图书角
“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。
（2）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报（一般要求每月一期）。
（3）制定好符合本班实际的，有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度，并公布上墙。
（4）在班级侧墙设立才艺角，定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等。
（5）设置一处植物角或生物角。
3、净化室内卫生：值日生安排细化，分工明确指定到人。劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾溢出。图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。
（二）注重班级制度建设：
1、学期初进行班委民主选举，通过竞选演讲等民主评议，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。
2、在班内实行“红领巾志愿岗”制度，做到“人人有事做，事事有人做”，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。
3、完善“值日班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。同时根据班级实际，体现班级特色，制定班级制度。班级制度可从学习、礼仪、卫生、就餐、队活动、书香校园等方面制定。班级制度要做到公开、公平、公正。
（三）创建班级文化环境：
1、在班级核心价值取向的基础上，确立班名、口号、班训、班歌等班级形象标志，使学生有班级归属感和自豪感。
2、继续调动学生参与班级建设的积极性，出版“我为美丽班级献一计”黑板报一期，建设班级图书角。
3、建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。
四、“美丽班级”创建活动的要求：
（一）开展富有特色的班级活动。
1、开展好传统教育活动。
2、利用晨会课、班队课构建主体参与型的班级活动、中队主题活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。
3、拓宽班级教育活动空间，开展课外兴趣小组活动，在互动中促进交流。
（二）做好计划制定工作
根据《庆同小学“美丽班级”创建实施方案》和《庆同小学20XX学年第二学期德育工作计划》，制定出自己班级的创建方案。
五、评比办法：
1.自评。各班按照“行为美、语言美、心灵美、环境美”四美标准，对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。
2.校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、评比展示等，评选“美丽班级”和“美丽学生”若干，同时推荐优秀者参与区“美丽班级”评比。
六、具体安排：
1.宣传发动阶段(3月)：学校组织召开全校班主任例会，下发《庆同小学“美丽班级”创建活动实施方案》。各班班主任和学生根据本班的实际制定班级创建方案，确定创建主题及实施办法。
2.组织实施阶段（3月——6月）：各班根据本班的创建计划开展美丽班级建设。
3.集中展示阶段（5月）：组织班主任进行“美丽班级”班主任论坛，各班进行创建细节、创建活动的经验介绍。
4.检查评比阶段（6月）：学校对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰“美丽班级”及“美丽学生”，总结创建经验。
美丽班级创建活动实施方案 第5篇
一、指导思想：
为深入推进“争做美丽学生，争创美丽班级，共建美丽校园”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，经研究，决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。本次活动由“室内外环境建设、内务整理评比、班级创意设计”三部分组成。
二、活动领导小组：
组长：徐伟
副组长：
成员：
三、活动内容和目标
1.室内环境布置，彰显班级特色。
室内环境布置要有特色，突出一班一品。进一步提升班级品味，营造特色班级文化，给学生创造施展才艺的空间，全面展示学生的个性特长。
2.内务整理评比，文明公共空间。
班级作为一个特定的公共空间要求有序、整洁。各班以班级内务整理为抓手，不断提升学生自理的能力，培养学生明礼的习惯，提升班级的文明公共空间意识。
四、活动时间安排：
实施阶段：9月30日至10月31日
评比时间：11月2日【周五】
六、活动评价：
活动的评价要求和标准见附件1、附件2、附件3。
七、奖项设置：
1.一等奖：7个
2.二等奖：7个
3.三等奖：7个
评比成绩作为期末班主任考核依据。
美丽班级创建活动实施方案 第6篇
为深入推进“美丽学校”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，我单位在本学期决定开展“美丽班级”创建活动。
一、指导思想
在《沁阳市教育局20XX工作要点》指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。
二、主要内容
（一）加强班级环境建设
班级环境是班级形象的标志之一。创设良好班级环境，既建设了良好的班级形象，又可以用优美的环境陶冶人。要从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对班级环境进行建设，力求教室和谐、高雅，为学生创设良好的学校环境。
（二）注重班级制度建设
班级制度建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
（三）开展丰富多彩活动
班级活动是促进班级全体学生全方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。要广泛开展体育、艺术、科技、国防等活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。
（四）确立班级精神文化
班级精神文化是美丽班级建设的的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。
三、评比办法
（一）美丽班级评比
按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”八项标准和凤凰山中学教育集团美丽班级评比细则，开展校级美丽班级评比活动。择优上报县级评比。
（二）美丽班主任评比
按照“思想素质好、业务水平高、管理能力优、奉献精神强”的标准，开展县级美丽班主任评比活动。校级美丽班主任在担任美丽班级的班主任中产生。
四、活动要求
（一）成立组织
组长：岳光辉
副组长：马苹果
组员：各班班主任
（二）做好宣传，相互交流。
学校要确立专人及时提供活动信息，要充分利用和放大“身边的典型”，并通过“请进来”、“走出去”以及校际间的交流等形式，积极探索美丽班级建设的有效途径、模式和方法，努力提升班级管理水平，促进班风、学风、校风的根本好转，促进学校工作的全面优质。
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