下面是小编为大家整理的先进教育工作者事迹材料,供大家参考。
一、创新教学，专业成长
先进教育工作者事迹材料
在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备 好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。
平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践 中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担示范观摩课，均受好 评，同时在各级各类竞赛中佳绩颇多。
二、德育管理，创新思路
(一)落实一个中心
以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由 值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小 结汇报，每 2 周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、 提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此 一来，
学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的 思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精 神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为 会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范 化运行。
2、培养一批品学兼优、工作得力的团少先队干部
在共青团员、少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对 象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作 中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部 脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光
四、孜孜以求，完善自我
“以事业为重，用心灵育人。”是王文娴同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第 一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深 情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、做学校的好教师
王文娴老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工作，任教以来，一直以“做一名好老 师”为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工 作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，王文娴老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政 治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身 之本，作为一名人民教师，王文娴始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“****”思想武装自 己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实 上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度， 严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同 志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。王文娴深知育人先正己的道理，懂得教师必 须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经 常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改 革
等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力 使自己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会发展的形势。
为了适应新世纪教育工作的需要，王文娴老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自 身的素质。她利用业余时间进修,自学大学课程,1998 年专科毕业,20**年又进修大学本科文凭。作 为新时代的教师,王文娴老师利用业余不断地给自己“充电”,以弥补自己知识面的不足。在教学中， 认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方 法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新 等能力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面博采众长、不断改进 教学方法。王文娴多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
二、做学生的好导师
王文娴老师始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是 非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会 上做个好孩子。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评, 学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
王文娴老师十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学 生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿 着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和 公共秩序,尊老爱幼、孝敬
父母、乐于助人……
王文娴老师抓礼仪教育,创文明班风。她结合***总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八 耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做 “讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞：“我 们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是王老师指导有方呀!”……
最后,王文娴老师开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。她始终坚持“德育首位”的教学 原则,十分注重学生的思想教育工作,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多 彩的活动,对学生进行思想教育。有地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、 “环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。